UACh-FSCA063 Physics of Human Movement

Course


##PROGRAMA DE FORMACION DE PREGRADO

##FISICA PARA EL MOVIMIENTO HUMANO (FSCA 022)

### CICLO BACHILLERATO

Responsable: Dr. Willy H. Gerber

Colaboradores:

Carácter: Obligatorio (ver detalle en pauta de Evaluación)

Período de Desarrollo del Curso: segundo semestre de la carrera

Prerequisitos: KINE 055 Introducción a la Kinesiología

Número de créditos: 4 (2 horas teóricas y 2 horas prácticas)

Competencia perfil de egreso al que contribuye el curso:

- Comprender los conceptos básicos referentes al movimiento del cuerpo humano y la biomecánica. (Perfil del Bachiller)

- Dominar las bases teóricas del movimiento humano normal y patológico para elaborar programas de intervención específicos. (Perfil del Licenciados)

Desempeño a desarrollar: Aplicar fundamentos de física relacionada con el movimiento del cuerpo humano para comprender:

- la forma como desplazamos nuestras piernas para lograr el desplazamiento

- como el resto del cuerpo reacciona a las fuerzas ejercidas sobre el suelo

- movemos nuestros brazos y somos capaces de desarrollar distintos tipos de fuerzas

- controlamos la forma como nuestras manos son capaces de coger objetos

- aprendemos a desarrollar los distintos movimiento

Dentro de lo que es el sello UACh se busca que el alumno

- comprenda las bases del conocimiento asociados a los tópicos

- sea capaz de aplicar los conocimientos en forma autónoma

y los conocimientos sean enseñados con la excelencia que nos hemos comprometido.

### RESULTADO DEL APRENDIZAJE

| RESULTADOS DEL APRENDIZAJE | ACTIVIDADES EDUCATIVAS | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y PONDERACIÓN |

|----------------------------|------------------------|----------------------------|------------------|

| Estima el comportamiento del cuerpo humano en función de sus dimensiones y mecanismos de movimiento existentes | Unidad 1: Como calcular el movimiento del cuerpo humano. | Ver Nota 1 | Ver Nota 2 |

| Estima las fuerzas y torques que actúan sobre el cuerpo humano para lograr los desplazamientos estudiados en la unidad anterior. | Unidad 2: Como calcular las fuerzas y torques que actúan sobre el cuerpo para generar el movimiento descrito en la primera unidad. | Ver Nota 1 | Ver Nota 2 |

.

Nota 1: El alumno consulta el material teórico (link en la página web del curso y material recomendado) y los videos de los principales conceptos y formas de aplicar (subidos a la plataforma youtube, link en la página web del curso). El rol de la clase es ir presentando los conceptos e ir discutiendo los distintos puntos para aclarar eventuales dudas. Como apoyo cada clase cuanta con una checklist de los conceptos, relaciones y magnitudes que el alumno debe llegar a dominar en la sesión. Dicha checklist también está disponible en la página web del curso y es la base para una mini-interrogación al final de la clase correspondiente (3 preguntas con alternativas).

Nota 2: Cada semana se inicia un estudio de un caso centrado en el tema de la semana. Se busca incentivar que los alumnos trabajen los casos en grupos aunque la entrega es individual y sobre la base de datos numéricos que difieren de alumno a alumno para evitar la copia sin haber comprendido el desarrollo. La solución emplea en sistema Physics Cases (presente en la página web del curso), que revisa el trabajo del estudiante y le señala los posibles errores. De esta forma existe un control directo del trabajo, nivel de avance y acierto por alumno. Cada caso se realiza además una validación en que el alumno debe explicar el caso, cómo y para que realizo los principales cálculos y que tipo de análisis se puede realizar. El alumno puede valerse de sus apuntes del trabajo realizado para contestar por lo que la revisión es simple y rápida. Si la validación es satisfactora, se valida el puntaje/nota alcanzado en el ejercicio. De lo contrario se realiza una revisión oral y se deja la nota en base al % del dominio del caso en revisión.

### DETALLE

| DETALLE | UNIDAD 1 | UNIDAD 2 |

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| Titulo |¿Cómo se describe el movimiento del cuerpo humano?|¿Cómo se comporta el cuerpo ante fuerzas y torques generadas por músculos?|

| Actividad, Problema | ¿Cómo se desarrolla la posición y orientación de cada miembro? ¿Qué velocidad y aceleración logra/sufre durante movimientos como caminar, correr y saltar? | ¿Cómo actual las fuerzas para mover las piernas, los brazos y las manos al realizar movimientos como desplazarse, alcanzar y coger un objeto? |

| Contenidos más importantes a abordar durante el desarrollo del taller | - Descripción del Cuerpo humano
- Descripción de los sistemas de coordenadas que describen las posiciones y orientaciones de cada miembro del cuerpo
- Velocidad de cada miembro del cuerpo
- Aceleración de cada miembro del cuerpo | - Fuerzas y torques
- Aplicación en el sistema locomotor
- Aplicación en el sistema brazo-mano
- Aplicación en el proceso de coger un objeto |

| Desempeños específicos o Resultados de aprendizaje específicos | - Estima las partes de su propio cuerpo y su posición y orientación en el espacio
- Describe la secuencia en que se mueven las partes del cuerpo dentro de un movimiento corporal
- Estima la velocidad (traslación y rotación) de cada parte del cuerpo
- Estima la aceleración (traslación y rotación) de cada parte del cuerpo | - Estima las fuerzas y los torques en las distintas situaciones
- Describe los mecanismos que actúan para desplazar los brazos
- Describe los mecanismos con que la mano coge un objeto. |

| Indicadores de desempeño | Completo el caso correctamente (mínimo 50%) y se verifico su autoría. | Completo el caso correctamente (mínimo 50%) y se verifico su autoría. |

| Evidencias | Casos resueltos y puntaje de la verificación de autoría. | Casos resueltos y puntaje de la verificación de autoría. |

### NORMAS DE EVALUACION

1. Siguiendo el Artículo 24 la asistencia exigida a clases será de un 70%.

2. El alumno resuelve un total de 12 casos (uno por semana) basado en el tema de la semana. La nota para cada caso se calcula en base al porcentaje de avance alcanzado (punto 4). El desarrollo es apoyado por el sistema que va corrigiendo y apoyando al alumno para que logre la solución correcta. Dada esta ayuda, que permite adivinar la solución sin comprender el trabajo realizado, el alumno debe demostrar mediante el mecanismo de validación (punto 3) que domina el trabajo realizado.

3. Para validar se requiere de que el alumno, usando un programa diseñado para ello, filme una breve explicación de como realizo el trabajo. Debe ser capaz de

- explicar el contexto,

- los parámetros que estimo,

- los cálculos principales que realizo y

- discutir los resultados obtenidos.

La validación no lleva nota, solo valida que el avance logrado es dominando por el alumno. El alumno solo debe validar aquellos temas que desarrollo y que el sistema le señala.

4. La evaluación de los casos es ponderada con la de la verificación dando un nivel de comprensión en porcentaje que luego se puede llevar a una nota entre 1 (0%) y 7 (100%). La nota de los casos vale el 70% de la nota final.

5. Adicionalmente se toman al final de cada clase la denominada 'checklist' que consiste en tres preguntas contenidas en un documento de igual número disponible antes de la clase. El test es de alternativas múltiples, tiene tres preguntas, una correcta lleva a un punto, una incorrecta a -0.25 (cada pregunta tiene 5 alternativas de modo que si se contestan al azar el puntaje promedio será 0). Como se exige una asistencia mínima de 70% se elimina el 30% de las respuestas (de preferencia las incorrectas). La nota de las checklist vale el 30% de la nota final.

6. Si no se logra la nota mínima de 3.5 como promedio final se considera reprobado el ramo. Si el promedio de presentación a examen resulta entre 3.5 y 4 y se cumple el requisito de asistencia a clases (70%), de acuerdo a la reglamentación vigente (Articulo 30) el proceso evaluativo contempla un examen de carácter global de ponderación 30%. Como alternativa, el alumno puede elegir continuar trabajando en los casos para subir su nota final dentro del plazo de toma de examenes.

### BIBLIOGRAFIA

El curso se basa en el material (set teoría y set formulas & casos para cada tema) disponibles en [www.gphysics.net](http://www.gphysics.net/pages/druyd-group.php?source=course&type=content&portfolio=main&id_course_class=1&id_course=2&id_student=0&id_language=2&action=&header=yes)

Adicionalmente se recomienda la siguiente literatura:

- Physics of the Human Body, Irving P. Herman, Springer, 2007

- Fundamentals of Biomechanics, Duane Knudson, Springer, 2007

- Human Body Dynamics: Classical Mechanics and Human Movement, Aydin Tözeren, Springer, 2000

- Introduction to Sports Biomechanics, Roger Bartlett, Spon Press, 1997

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